Infirmière d’Education chargée des programmes d’ETP :
Claire Gerber-Egea – 01.69.26.37.64 – c.gerberegea@chbligny.fr
Définition
Selon la définition de l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), l’Education Thérapeutique du Patient (ETP) « vise à aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique. Elle fait partie intégrante et de façon permanente de la prise en charge du patient. Elle comprend des activités organisées, y compris un soutien psychosocial, conçues pour rendre les patients conscients et informés de leur maladie, des
soins, de l’organisation et des procédures hospitalières, et des comportements liés à la santé et à la maladie. Ceci a pour but de les aider, ainsi que leurs familles, à comprendre leur maladie et leur traitement, à collaborer ensemble et à assumer leurs responsabilités dans leur propre prise en charge, dans le but de les aider à maintenir et améliorer leur qualité de vie ».
L’ETP consiste en une démarche centrée sur la personne et ses besoins pour favoriser son autonomie. Elle s’adresse aux personnes atteintes d’une affection de longue durée (ALD30), d’une maladie rare ou d’obésité.
A retenir
- Ce n’est pas de l’information
- C’est une démarche pluridisciplinaire
- Elle s’appuie sur un partenariat avec le patient
- Elle vise à aider le patient à améliorer sa qualité de vie en le rendant acteur de sa santé
Finalités de l’ETP
La Haute Autorité de Santé (HAS) précise dans sa définition de 2007 que les finalités spécifiques de
l’éducation thérapeutique sont :
L’acquisition et le maintien par le patient de compétences d’auto soins et de sécurité :
- Soulager les symptômes,
- Prendre en compte les résultats d’une auto surveillance, d’une automesure,
- Adapter des doses de médicaments,
- Initier un auto traitement,
- Réaliser des gestes techniques et des soins,
- Mettre en oeuvre des modifications à son mode de vie (équilibre diététique, activité physique, etc.),
- Prévenir des complications évitables,
- Faire face aux problèmes occasionnés par la maladie
- Impliquer son entourage dans la gestion de la maladie, des traitements et des répercussions qui en découlent…
La mobilisation ou l’acquisition de compétences d’adaptation1 :
- Se connaître soi-même,
- Avoir confiance en soi,
- Savoir gérer ses émotions et maîtriser son stress,
- Développer un raisonnement créatif et une réflexion critique,
- Développer des compétences en matière de communication et de relations interpersonnelles,
- Prendre des décisions et résoudre un problème,
- Se fixer des buts à atteindre et faire des choix,
1 Ce sont des compétences qui permettent aux personnes de maîtriser leur existence, d’acquérir la capacité à vivre dans leur environnement et à le modifier.
Concepts clés
L’ETP s’appuie les concepts d’autodétermination et d’empowerment (ou pouvoir d’agir). Elle contribue à permettre à la personne de développer son pouvoir d’agir sur sa santé et sur sa vie et favorise ainsi son autodétermination (capacité à faire ses choix), permettant un engagement vers le processus de rétablissement.
L’empowerment désigne le processus par lequel les patients acquièrent des connaissances, des compétences et la confiance nécessaire pour gérer leur maladie de manière autonome. Cela implique de leur fournir des informations claires et compréhensibles, ainsi que des outils pratiques pour les aider à prendre des décisions éclairées en faveur de leur santé.
L’autodétermination fait référence à la capacité d’un individu à prendre des décisions concernant sa propre vie et sa santé. Dans le cadre de l’ETP, cela signifie que les patients sont encouragés à exprimer leurs besoins, leurs préférences et à participer activement à leur projet de soin.
En résumé, l’éducation thérapeutique du patient, en intégrant l’autodétermination et le pouvoir d’agir, vise à renforcer l’autonomie des patients, leur permettant ainsi de mieux comprendre et gérer leur santé, tout en favorisant une relation de collaboration avec les professionnels de santé.
La démarche éducative recentre la personne soignée au coeur de son projet de soin.
La personne malade n’est plus considérée comme « patient » mais comme partenaire de soin, prenant une part active aux décisions qui le concerne, motivé par un projet de vie faisant sens pour lui et permettant un engagement vers un processus de rétablissement.
Personnes concernées
Toute personne ayant une maladie chronique (ALD 30), atteinte d’une maladie rare ou d’obésité, quels que soient le type, le stade et l’évolution de la maladie, peut bénéficier d’une offre d’éducation thérapeutique du patient.
Cette offre concerne également l’entourage s’il le souhaite et si le patient souhaite l’impliquer dans la gestion de sa maladie.
L’éducation thérapeutique du patient peut être proposée dès l’annonce du diagnostic de la maladie chronique ou à tout autre moment de la maladie. Il existe plusieurs offres d’éducation thérapeutique :
Une offre d’éducation thérapeutique initiale
Elle suit l’annonce du diagnostic ou une période de vie avec la maladie, sans prise en charge éducative. L’évaluation individuelle permet de savoir si les objectifs éducatifs ont été atteints : si oui : une offre d’éducation thérapeutique de suivi régulier (renforcement) peut être proposée ; si non : une offre d’éducation thérapeutique de suivi approfondi (reprise) peut être proposée.
Une offre d’éducation thérapeutique de suivi régulier (renforcement)
Elle fait suite à une éducation thérapeutique initiale. Elle est une forme d’ETP continue, qui consolide les compétences du patient et les actualise, elle permet au patient de les adapter. Elle permet d’encourager le patient dans la mise en oeuvre de ses compétences, et de soutenir ses projets de vie. Il est possible de fixer avec le patient de nouvelles compétences à développer en lien avec l’évolution de la maladie, des traitements. La fréquence et le contenu de cette offre sont en lien avec les éléments
du suivi médical, les demandes du patient, et les évaluations des compétences acquises.
Une offre d’éducation thérapeutique de suivi approfondi (reprise), si besoin
Elle est nécessaire en cas de difficultés dans l’apprentissage, de non-atteinte des compétences choisies, de modifications de l’état de santé du patient, du contexte et de ses conditions de vie ou lors du passage des âges de l’enfance et de l’adolescence.
Déroulement
Un programme d’éducation thérapeutique se déroule en en quatre étapes :
1. Bilan Educatif partagé (BEP) initial
Il vous sera proposé une séance individuelle avec un membre de l’équipe formé à l’ETP. Ce temps est indispensable afin de vous connaitre. Il permet d’explorer les
contraintes que vous impose la maladie et permet de mettre en lumière vos ressources et capacités.
2. Programme personnalisé d’éducation thérapeutique du patient.
A l’issu du BEP, vous identifierez alors, de concert avec l’éducateur, les compétences que vous souhaitez acquérir au terme du programme et qui vous permettront de mener à bien les projets qui vous tiennent à coeur.
3. Mise en oeuvre du programme
Les séances d’éducation thérapeutique du patient peuvent être collectives et/ou individuelle et ont pour objectif l’acquisition des compétences que vous avez identifié lors du BEP dans l’objectif d’améliorer votre qualité de vie malgré la maladie.
4. Bilan Educatif Partagé (BEP) final
Il permet de faire un point sur vos nouvelles compétences acquises et ce que vous aimeriez éventuellement compléter afin de vous proposer une nouvelle offre l’éducation thérapeutique.
Les programmes à Bligny
Tous nos programmes ont été déclarés à l’ARS. Ils sont soumis à processus d’évaluation en continu permettant d’ajuster leurs contenus régulièrement en fonction des besoins exprimés par les patients.
Tuberculose
Objectifs du programme
Ce programme a pour objectif global de favoriser la compliance des patients aux traitements et l’adaptation à la maladie et ses contraintes de manière éclairée avec le plus d’autonomie possible.
- Accompagnement au sevrage tabagique et autres addictions
- Comprendre la maladie
- Connaître les complications éventuelles et le risque de contamination.
- Acquérir de l’autonomie dans la prise des traitements de les identifier et d’en reconnaitre les effets secondaires.
- Trouver des stratégies permettant de s’adapter aux exigences du traitement au quotidien et sur une longue période.
- Se sentir en confiance pour agir pour sa santé.
- Préparer son retour au domicile
- Trouver des aides et soutiens adaptes à ses besoins et ses difficultés.
- Acquérir des compétences linguistiques pour mieux communiquer et mieux comprendre la maladie.
Organisation et présentation du programme
Suite au Bilan éducatif partagé, les ateliers proposés sont les suivants :
ATELIER 1 : LA TUBERCULOSE
Objectifs : Comprendre son corps, sa maladie.
ATELIER 2 : JEU DE L’OIE AUTOUR DE LA TUBERCULOSE
Objectifs : Connaître et appliquer les conduites à tenir. Repérer les symptômes. Expliquer sa maladie. Parler de sa maladie. Connaitre les généralités de la tuberculose. Communiquer en groupe.
ATELIER 3 : GROUPE DE PAROLES
Objectifs : Verbaliser ses émotions. Se dire. Rapporter des sentiments de vécu de sa maladie.
ATELIER 4 : ALIMENTATION
Objectifs : Adapter son alimentation. Comprendre le lien entre l’alimentation et la maladie. Savoir réajuster son alimentation.
ATELIER 5 : INFO TABAC
Objectifs : Comprendre l’impact du tabac sur le corps en lien avec la maladie.
ATELIER 6 : INFO ALCOOL
Objectifs : Comprendre l’impact de l’alcool sur le corps en lien avec la maladie.
ATELIER 7 : ACCOMPAGNEMENT À LA GESTION DES ADDICTIONS
Objectifs : Verbaliser ses émotions. Formuler un projet et le mettre en œuvre. S’exprimer librement, verbaliser ses émotions, son parcours, son vécu.
ATELIER 8 : KINÉSITHÉRAPIE
Objectifs : Pratiquer de l’activité physique adaptée.
ATELIER 9 : COUR DE FRANCAIS
Objectifs : Se sentir en confiance et en capacité pour prendre soin de soi, comprendre sa maladie et ses contraintes et pouvoir agir pour sa santé. Acquérir des compétences linguistiques. Rythmer son quotidien pour mieux supporter l’isolement respiratoire. Acquérir des compétences linguistiques en français à l’oral et l’écrit pour mieux comprendre la maladie, les traitements, mieux communiquer, être en capacité d’agir pour sa santé. Acquérir des compétences sociales.
ATELIER 10 : TOXICOMANIE
Objectifs : Accompagnement individuel
ATELIER 11 : CONNAISSANCE DU TRAITEMENT
Objectifs : Comprendre son traitement en lien avec la maladie. Identifier ses traitements, les nommer et être en mesure de les gérer de manière autonome.
ATELIER 12 : SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE
Objectifs : S’exprimer librement. Verbaliser.
ATELIER 13 : PERSONNALISATION DES REPAS
Objectifs : Adapter son alimentation.
ATELIER 14 : DÉMARCHES SOCIALES
Objectifs : Savoir qui consulter en cas de besoin. Préparer sa sortie en lien avec son projet de vie.
ATELIER 15 : COURS DE FRANÇAIS INDIVIDUALISÉ
Objectifs : Rythmer son quotidien pour mieux supporter l’isolement respiratoire. Acquérir des compétences linguistiques en français à l’oral et l’écrit pour mieux comprendre la maladie, les traitements, mieux communiquer, être en capacité d’agir pour sa santé. Acquérir des compétences sociales.
ATELIER 16 : SUPPORT DE VIE
Objectifs : Comprendre sa maladie, son traitement, les surveillances, les examens.
Comment en bénéficier ?
Toute personne hospitalisée au Sanatorium se voit proposer un parcours d’éducation thérapeutique
Contact
Dr M. JACHYM, cheffe de service : m.jachym@chbligny.fr
Pathologies cardiovasculaires
Pour plus d’information ou pour vous inscrire, vous pouvez contacter l’infirmière au 01 69 26 38 41 ou l’unité transversale d’éducation thérapeutique au 01 69 26 37 64.
La pluridisciplinarité : les clefs d’un retour à domicile réussi après une allogreffe
Objectifs du programme
Après une allogreffe, le retour à domicile marque une étape décisive. Cette transition peut susciter des interrogations, des inquiétudes, mais aussi l’envie de retrouver une vie plus autonome. Le programme d’éducation thérapeutique a été conçu pour vous préparer et vous accompagner dans ce passage pour que ce retour se fasse en confiance, en sécurité et en toute autonomie.
Après une allogreffe, le retour à domicile est une étape importante. Notre programme d’éducation thérapeutique vous accompagne dans l’acquisition de :
Compétences d’autosoin :
- Comprendre et expliquer la maladie, ses traitements et complications éventuelles.
- Repérer les symptômes et agir pour sa santé.
- Connaitre et mobiliser les ressources disponibles (patients partenaires, associations, numéros d’urgence) selon son environnement.
- Exprimer ses besoins, connaissances, attentes, projets et émotions.
Compétences d’adaptation :
- Adapter son quotidien aux exigences de la maladie et du traitement (alimentation, hygiène, vie sociale et intime).
- Intégrer une activité physique adaptée, en lien avec les associations de patients et les dispositifs de type Maison Sport Santé.
Organisation et présentation du programme
Suite au Bilan éducatif partagé, les ateliers proposés sont les suivants :
ATELIER 1 : Comprendre mes traitements
Animé par un Hématologue ou Infirmière de Pratiques Avancées (IPA) ou une infirmière formée à l’ETP
Objectifs : Connaître chacun de ses traitements et leurs effets secondaires. Être en mesure de déchiffrer seul son ordonnance et de préparer son pilulier pour 24h.
Pour ce faire, un pilulier sera remis au patient au cours de son hospitalisation en vue de l’autonomisation à la préparation de celui-ci.
ATELIER 2 : Mon alimentation après une allogreffe
Animé par une Diététicienne
Objectifs : Être en mesure d’identifier les aliments à risque, d’adapter les modes de préparation des aliments pour éviter tout risque d’infection alimentaire.
ATELIER 3 : Restez en forme ! Poursuivez l’activité physique après l’hospitalisation
Animé par Educateur en Activité Physique Adaptée
Objectifs : Être en mesure de définir ce qu’est une activité physique et de la différencier du sport. Identifier les activités physiques en fonction de leur intensité. Avoir conscience que l’activité physique peut être adaptée en fonction de son état général, de sa motivation, de ses capacités et besoins. Construire son projet en activité physique.
ATELIER 4 : Tennis Santé Adapté
Animé par un Médecin Educateur en Activité Physique Adaptée
Objectifs : Être en mesure d’effectuer quelques échanges simples en toute sécurité. Prendre conscience de sa position corporelle sur le court. Gagner en assurance, en confiance en soi et en ses capacités.
Cette activité peut se pratiquer assis, en fauteuil ou debout en fonction de chacun.
ATELIER 5 : L’hygiène/Les activités et loisirs après l’allogreffe
Animé par une Aide-Soignante ou Une IPA
Objectifs : Connaître les activités déconseillées en post-allogreffe et en comprendre les raisons en vue de préparer un retour à domicile en toute sécurité.
Connaître et identifier les règles d’hygiène et être en mesure de mettre en place des actions adaptées au mode de vie en intégrant le conjoint/aidant afin de se sentir rassuré et confiant pour le retour à domicile.
ATELIER 6 : « (re)Trouver ses forces pour faire face »
Animé par une psychologue
Objectifs : Identifier, réactiver et faire émerger ses ressources intérieures, ses forces, ses talents, et s’inspirer des ressources des autres participants pour nourrir et enrichir ses stratégies pour faire face. Se projeter dans l’avenir.
ATELIER 7 : Préparer son retour au domicile en toute confiance
Coanimé par un Patient Partenaire et une Infirmière de Pratique Avancées (IPA)
Objectifs : Verbaliser ses craintes et interrogations avant le retour au domicile. Se sentir en confiance et en capacité pour organiser son retour au domicile. Echanger librement avec un patient partenaire sur son vécu, ses expériences. Maintenir sa motivation à prendre soin de soi. Mettre en place des stratégies d’adaptation efficaces et personnalisées.
A la fin du parcours, un livret pédagogique est remis à chaque participant.
Comment en bénéficier ?
| Coordinatrice du programme | Infirmière en Pratique Avancée | ipa.hemato@chbligny.fr |
| Médecin hématologue | Dr Nathalie CHERON | n.cheron@chbligny.fr |
Pourquoi ce programme ?
Après une allogreffe, le retour à domicile marque une étape décisive. Cette transition peut susciter des interrogations, des inquiétudes, mais aussi l’envie de retrouver une vie plus autonome. Le programme d’éducation thérapeutique a été conçu pour vous préparer et vous accompagner dans ce passage pour que ce retour se fasse en confiance, en sécurité et en toute autonomie.
Après une allogreffe, le retour à domicile est une étape importante. Notre programme d’éducation thérapeutique vous accompagne
Nos objectifs :
- Mieux comprendre sa maladie et ses traitements : savoir expliquer sa pathologie, reconnaître les effets secondaires, repérer les complications possibles.
- Exprimer librement ses besoins et émotions : oser dire ce que l’on ressent, partager ses attentes, ses projets, mais aussi ses craintes.
- Devenir acteur de sa santé : apprendre à repérer les signaux d’alerte, savoir quand et à qui s’adresser.
- Adapter son quotidien : trouver des solutions pratiques pour concilier traitements, alimentation, hygiène, vie sociale, familiale et intime.
- Découvrir et mobiliser des ressources : rencontrer des patients partenaires, s’appuyer sur des associations de patients, accéder à des dispositifs comme les Maisons Sport Santé.
- Retrouver une activité physique adaptée : identifier des activités possibles selon sa situation, ses capacités, ses envies, pour rester en mouvement et préserver sa qualité de vie.
Comment ça se passe ?
Après un bilan éducatif partagé, vous participez à différents ateliers animés par une équipe pluridisciplinaire :
- Comprendre mes traitements
Décoder son ordonnance, connaître ses médicaments et apprendre à préparer son pilulier. - Mon alimentation après une allogreffe
Identifier les aliments à risque et adapter ses repas pour éviter les infections. - Restez en forme !
Découvrir l’activité physique adaptée, différencier sport et activité physique, construire son projet d’activité selon ses envies et ses capacités. - Tennis Santé Adapté
Pratiquer en toute sécurité, retrouver confiance en soi, assis, debout ou en fauteuil. - Hygiène, activités et loisirs
Adopter les bons gestes au quotidien, sécuriser son environnement, impliquer ses proches/aidants. - (Re)Trouver ses forces pour faire face
Avec la psychologue, identifier ses ressources, ses talents et s’inspirer des autres pour mieux se projeter. - Préparer son retour à domicile en toute confiance
Animé par une infirmière et un patient partenaire : échanger, partager ses craintes, trouver des solutions concrètes et renforcer sa motivation.
À la fin du parcours, un livret pédagogique vous est remis pour vous accompagner au quotidien.
Pour qui ?
Ce programme est proposé aux patients hospitalisés dans le service d’Hématologie SMR de l’hôpital.
Pour plus d’information ou pour vous inscrire, vous pouvez contacter l’infirmière au 01 69 26 38 41 ou l’unité transversale d’éducation thérapeutique au 01 69 26 37 64.
BPCO et autres maladies respiratoires chroniques
Objectifs du programme
Ce programme s’adresse aux personnes atteintes de maladies respiratoires chroniques (BPCO, asthme sévère, dilatation des bronches, pneumopathie interstitielle diffuse, syndrome d’hyperventilation ou Covid long).
Il a pour objectif d’accompagner les patients dans l’acquisition de connaissances et de compétences afin qu’ils puissent mieux comprendre leur maladie, devenir acteurs de leur santé et vivre avec celle-ci avec le plus d’autonomie possible.
Le programme permet notamment de :
• Développer des compétences d’auto-soins :
mieux comprendre la maladie et ses traitements, surveiller son état de santé, repérer les signes d’alerte, prévenir les décompensations et utiliser les dispositifs médicaux (oxygène, VNI, PPC) en toute sécurité.
• Renforcer les compétences d’adaptation :
apprendre à vivre avec la maladie au quotidien, maintenir une activité physique et une alimentation adaptées, gérer l’anxiété et les émotions, favoriser l’arrêt des addictions, préserver la vie sociale, intime et professionnelle, et mobiliser les ressources et les droits utiles à son projet de vie.
Organisation et présentation du programme
Le programme d’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) peut se dérouler soit en hospitalisation de semaine, soit en hospitalisation de jour, au sein du service de réadaptation respiratoire, après une consultation avec votre pneumologue référent au Centre Hospitalier de Bligny.
Plusieurs patients partenaires participent également au programme. Ils coaniment certaines séances éducatives avec les professionnels de santé. Leur expérience de la maladie permet d’apporter un regard complémentaire, de mieux comprendre les difficultés rencontrées au quotidien et d’identifier ensemble des solutions concrètes et adaptées.
À la suite du bilan éducatif partagé, différents ateliers peuvent vous être proposés en fonction de vos besoins et de vos objectifs.
ATELIER : PHYSIOPATHOLOGIE
Objectif : Être en mesure de comprendre l’anatomie de l’appareil respiratoire et la physiopathologie de la BPCO.
ATELIER : CONNAISSANCE DE LA MALADIE
Objectif : Comprendre les causes des différentes pathologies respiratoires, et leurs stades d’évolution. Connaître les examens de diagnostic et de surveillance. Etre en mesure d’analyser des résultats d’examens et d’auto évaluer son état de santé.
ATELIER : LA RESPIRATION
Objectif : Comprendre l’intérêt des effets de l’activité physique sur la respiration. Savoir adapter l’AP en fonction de son état de fatigue et d’essoufflement.
ATELIER : ENTRAINEMENT DES MUSCLES INSPIRATEURS
Objectif : Connaître les techniques d’amélioration de la capacité respiratoire.
ATELIER : ACTIVITÉS DE LA VIE JOURNALIÈRE
Objectif : Connaître et pratiquer des exercices favorisant le maintien des capacités physiques au quotidien.
ATELIER : TABACOLOGIE / ADDICTION
Objectif : Se sentir en capacité et accompagné dans l’arrêt du tabac et/ou autres addictions.
ATELIER : MÉDICAMENTS INHALÉS
Objectif : Être en mesure de prendre son traitement de manière efficace.
ATELIER : OXYGÉNOTHÉRAPIE
Objectif : Connaitre le traitement par oxygène, son intérêt, ses limites, ses précautions d’emploi. Connaître les différents équipements, les règles de sécurité liée à l’utilisation de l’oxygène.
ATELIER : EXACERBATION / PLAN D’ACTION
Objectif : Connaitre et appliquer la conduite à tenir en cas de décompensation. Repérer les signes d’alertes et de décompensation respiratoire par l’autoévaluation. Connaitre les facteurs favorables à une bonne santé et les facteurs pouvant déclencher une décompensation. Savoir agir sur ces facteurs afin de maintenir un état de santé stable.
ATELIER : VENTILATION / SOMMEIL
Objectif : Connaitre le traitement par VNI, PPC et son intérêt sur l’état de santé
ATELIER : MALADIES RESPIRATOIRES CHRONIQUES ET VOYAGES
Objectif : Se sentir en confiance et en mesure d’intégrer l’oxygène à son quotidien et d’autres contextes comme les voyages.
ATELIER : HYGIÈNE DE VIE / DIÉTÉTIQUE
Objectif : Connaitre et adapter son alimentation à ses besoins pour favoriser un équilibre alimentaire et une santé physique optimale.
ATELIER : VIE INTIME
Objectif : Mieux appréhender la vie intime et les rapports sexuels
ATELIER : GROUPE DE PAROLE
Objectif : Parler librement de sa maladie, de ses inquiétudes. Impliquer son entourage et communiquer sur sa maladie. Exprimer ses besoins, ses connaissances, ses attentes, ses émotions.
ATELIERS : PSYCHO CORPORELS
Objectif : Connaître et utiliser des techniques de relaxation.
ATELIER : AIDE SOCIALE
Objectif : Connaitre ses droits dans la dimension sociale, professionnelle, demande d’aide à la personne et les faire valoir.
ATELIER : MAINTIEN DES ACQUIS
Objectif : Être en mesure de rassembler les ressources nécessaires à la réalisation d’un projet (maintien des acquis, organisation de déplacements, voyages en France ou à l’étranger, lien entre la ville et l’hôpital par le biais de la vie associative)
Contact
- Dr Adelina Ghergan, Pneumologue, cheffe de service de réhabilitation respiratoire : a.ghergan@chbligny.fr
- Coordination service de réhabilitation respiratoire : coordination.pnrhr@chbligny.fr
Syndrome d’Apnées Obstructives du Sommeil
« Le syndrome d’apnée obstructive du sommeil : le comprendre pour mieux le vivre »
Objectifs du programme
L’objectif global de ce programme est de permettre aux personnes atteintes de syndrome d’apnées obstructives du sommeil d’être en mesure d’intégrer le traitement et ses contraintes à son quotidien. Les objectifs spécifiques sont :
- Etre en mesure de comprendre et d’expliquer sa maladie, son traitement, leurs effets sur la sante.
- Prendre conscience des mécanismes de l’apnée du sommeil.
- Lever les doutes quant à l’utilisation de la machine PPC et son entretien.
- Savoir qui contacter en fonction de ses besoins.
- Etre en mesure d’adapter son alimentation et réguler son poids en respectant ses sensations alimentaires.
- Identifier les contraintes liées à la maladie et son traitement, les exprimer et les partager avec le groupe pour trouver des solutions et stratégies adaptées
- Exprimer librement ses émotions notamment quant à l’utilisation de la machine et son impact sur la vie intime.
- Se sentir en confiance pour gérer son traitement.
- Impliquer son conjoint dans la compréhension de la maladie et sa gestion au quotidien.
Organisation et présentation du programme
Le programme d’ETP est proposé aux patients dont le diagnostic de SAOS a été posé en Service de pneumologie de court séjour et s’inscrit dans la continuité de la prise en charge du syndrome d’apnée obstructive du sommeil.
Il est organisé en hôpital de jour et a lieu 4 fois dans l’année, selon un planning établi à l’avance, les mardis après-midi de 13h à 17h30.
Une convocation est adressée au patient afin de pouvoir, entre autre, justifier son absence auprès de son employeur. L’hospitalisation de jour est programmée au moins 1 mois et demi à l’avance.
Le parcours éducatif proposé est le suivant :
REALISATION D’UN BILAN EDUCATIF PARTAGE (BEP)
Séance individuelle, Distanciel, réalisé par l’infirmière, spécialisée dans le sommeil.
Objectif : Cet entretien individuel permet d’explorer les contraintes imposées par la maladie, les freins et les ressources du patient. Il aboutit à la formulation d’objectifs éducatifs à atteindre permettant au patient d’améliorer sa qualité de vie.
CONSULTATION AVEC LE PNEUMOLOGUE
Consultation individuelle, réalisé par le médecin pneumologue
Objectif : Renouveler la pris en charge de la PPC et faire un point avec le patient sur les problématiques actuelles et répondre à ses questions et préoccupations. Compléter le BEP.
ATELIER : LE SYNDROME D’APNEES OBSTRUCTIVES DU SOMMEIL
Séance collective, animé par un médecin.
Objectif : Cet atelier vous permettra de mieux comprendre ce qu’est l’apnée du sommeil et ses conséquences sur la santé.
ATELIER : L’ALIMENTATION
Séance collective, animée par une diététicienne
Objectif : Identifier vos sensations alimentaires en redécouvrant vos 5 sens à l’aide d’une dégustation pleine conscience afin de réguler votre poids.
ATELIER JEU : LE VECU, LE QUOTIDIEN
Séance collective, co-animée par une infirmière spécialisée dans le sommeil et une psychologue.
Objectif : Cet atelier permet un partage d’expériences entre patients afin de les accompagner à trouver des « trucs et astuces » facilitant l’utilisation de la machine au
quotidien en favorisant la libre expression des ressentis et émotions.
ATELIER : LA MACHINE PPC
Séance collective, animée par une infirmière spécialisée dans le sommeil et un spécialiste de la PPC
Objectif : Connaitre, manipuler la PPC afin d’en faciliter l’usage au quotidien.
Comment en bénéficier ?
Si vous êtes intéressés par ce programme, parlez-en à votre médecin traitant et contactez notre infirmière de coordination ou notre infirmière spécialisée dans le sommeil.
Contact
Infirmière de coordination : rdv.pneumo@chbligny.fr
Infirmière spécialisée dans le sommeil : ide.sommeil@chbligny.fr
Vous pouvez envoyer un email directement à : education.therapeutique@chbligny.fr